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感官教学—带插座圆柱体组（1） 体组成。各组的圆柱高度和直径都符合相应的等差变化： A组：直径不变、高和高度同时等差递减。D组：直径和高度同时等差递减。教育目的：直接目的：培养视觉对粗细、高低、大小的辨别能力。前的握笔做准备。4． 下载专区 2012-05-28
蒙台梭利感官教育理论 一、蒙氏幼儿感官的意义儿通过开办“童之家’’，蒙台梭利发现，教育材料可引起智力落后童的学习兴趣，只是他们进步得很慢，而正常儿童则会自然选择这些材料。因此，她不仅是提出了感官教育的思想，还设计了完整的 下载专区 2012-05-28
日常生活教学—接待来客端水果盘（52） 教具构成：围裙、苹果3适用年龄：3教育目的：知道有礼貌接待来客，练习动作的协调性和秩序性。操作方法： 1．洗3．再取第三个苹果，教师协助幼儿用水果刀先将苹果切成两半个，其中1 块再切成相同大小两小块 下载专区 2012-05-26
日常生活教学—打电话（51） 教具构成：两台旧电话（或手机）间距Sm适用年龄：3教育目的：学会有礼貌与人接打电话，与人进行交流。操作方法：．教师邀请两名幼儿练习打电话。每人使用1家，请问你找哪位呀？小朋友接电话，哦，我就是， 下载专区 2012-05-26
日常生活教学—道歉（50） 教具构成：纸巾、手拍岁以上尊重他人，养成清洁卫生的习惯。．咳嗽、打喷嚏时脸稍转向旁边，同时用手帕或纸巾捂住，嘴、鼻、避免唾沫飞溅出来，更不能溅到他人脸上。如果对面或旁边有人，应注视着对方，轻对 下载专区 2012-05-26
日常生活教学—道歉（49） 适用年龄：3教育目的：懂礼貌，会表示歉意对他人尊重。当自己的行为妨碍了他人时，需向对方表示歉意。应该注视对方的眼睛说，“．当老师与小朋友正在进食或大家正在游戏时聊天时，自己想先离开。 2．打破花盆、 下载专区 2012-05-26
日常生活教学—门的开关（48） 教具构成：适合幼儿高度的门（门把手的高度与幼儿身材相称）岁以上培养专注力和自信心。．引导幼儿到门前，站在靠近门，但碰不到门的地方。 2．轻轻推开门（拉）。 4变化延伸：1．用钥匙开门。 3错误订 下载专区 2012-05-26
日常生活教学—做小灯笼（47） 教具构成：彩色纸每人张、胶棒、剪刀每人把，小筐、湿抹布，已制成的小灯笼只，一根长的线绳、小纸条每人根，白色小纸条若干铅笔、直尺等。适用年龄：岁半以上教育目的：发展幼儿能力，使小肌肉动用协调而灵 下载专区 2012-05-26
日常生活教学—摘豆角（46） 教具构成：围裙套袖和手套岁以上（不同年龄完成不同程度）培养孩子的专注力观察力和自信心感受集体的力量。．到摘取区后，指导幼儿系上围裙，戴上套袖和手套。 2角，很长、发白或是深绿色。 3角，放入筐内 下载专区 2012-05-26
日常生活教学—记录气温（45） 教具构成：温度计、气温记录卡（纸）笔岁以上操作方法： 1）．每日在规定时间如早晨来园或午餐前后、请幼儿进行记录气温工作。 (1) (2)填写在表格相应部位 (4)变化延伸：可将气温绘成图表以比较气 下载专区 2012-05-26
日常生活教学—刷洗桌子（44） 教具构成：要刷洗的桌子、塑料围裙、塑料手套、刷子、套袖、水桶，舀水勺、水盆、海绵、洗涤剂或肥皂、擦手的毛巾、抹布、放水盆的小桌岁以上．指导幼儿穿围裙套袖用水桶取水，将水盆放在小桌上。 2处，将刷 下载专区 2012-05-26
日常生活教学—小围裙、小砧板（43） 适用年龄：3教育目的：巩固捏的技能，乐于为集体服务，培养两手协调力。操作方法： 1．将砧板取来置于桌上，撒上千面粉，将饺子皮散放于砧板上。 3．右手拿勺取适量馅，放在饺子皮上。 5紧。 6．将砧板清 下载专区 2012-05-26
日常生活教学—小萝卜皮（42） 教具构成：托盘、未削皮的长萝卜、削皮器1个，盛个。岁培养孩子的专注力和细致的观察力。．请幼儿用托盘取来萝卜及用具置于桌上。 2．指导幼儿用削皮器斜着去掉萝卜的表皮；从上向下或从下向上均可，以顺． 下载专区 2012-05-26
日常生活教学—洗毛巾（41） 教具构成：托盘、水盆、水桶工具、肥皂盆、抹布、小毛巾岁以上培养孩子的专注力与自信心。．请幼儿协助取来用具放在桌上。 2处。 3多抹些。 4．将毛巾放入水盆内漂洗干净，拧干，将污水倒入另一个小桶中 下载专区 2012-05-26
日常生活教学—餐点服务（40） 教具构成：勺、碟、碗、筷、若干，餐巾纸、抹布、放残渣的小盆、围裙、放剩菜汤的桶、抹布2适用年龄：3教育目的：发展手眼协调能力，感受为集体服务的兴趣，发展责任感。操作方法：．邀请两位幼儿来做餐前准 下载专区 2012-05-26

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