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日常生活教学—擦（20） 教具构成：托盘、水盆、水壶、围裙、抹布、桌子岁以上培养专注力与认真做事的态度。．幼儿系上围裙取来用具，用水壶取来水倒入盆中至1/2．将抹布浸入水中取出拧干。 3一次把抹布漂洗打开。 4．如第一遍 下载专区 2012-05-26
日常生活教学—倒水（19） 适用年龄：3教育目的：训练手眼协调能力感知不同水杯倒水的难易不同。操作方法： 1或1/2)．教师示范，右手握住杯把，左手托起水杯底部，两手协调，将水杯中的．右手握住圆口杯，左手：托着水杯底部，，将圆 下载专区 2012-05-26
日常生活教学—花生、黄豆分类（18） 活动准备：托盘、碗（内装花生和黄豆）、小碟子两个（错误控制：碟子中间一个贴大的圆点另一个贴小的圆点）、皱纹纸、小筐。适用年龄：3活动目的：间接：培养孩子做事情的耐心。．左右手二指捏出一粒花生和 下载专区 2012-05-26
日常生活教学—贴（17） 教具构成：胶水、毛巾、刷子、托盘、盛在盒中的用色线剪成的各种图形。用来粘贴图形色纸的面纸岁以上粘贴”培养幼儿的独立性，专注力，自信心与创造力。．将面纸放桌中央。 2．将盛色纸的盒子放在桌面上方 下载专区 2012-05-26
日常生活教学—剪（16） 适用年龄：2培养孩子的专注力，独立性、自信心与创造力。操作方法：．教师用托盘取来用具置于床上。．向幼儿介绍活动内容，强调使用剪刀的安全性。．师示范用剪：右手拇指插入剪刀一边，食中指插入另一边握 下载专区 2012-05-26
日常生活教学—穿（15） 教具构成：有孔珠子10长的手工线或塑料绳一根适用年龄：21212米处，对准珠孔穿进去，再抓住穿起来的线头，左手将穿入的珠子放下，再拿第二个，第三个……粒木珠完全穿完。在线头处打结，也可将两头结 下载专区 2012-05-26
日常生活教学—拧瓶盖（14） 个、工作毯。岁以上直接：学习拧的动作，会双手配合；操作方法： 1．把瓶子从小篮子里取出，并按从低到高的顺序横着排列在工作毯的中部，拿起最左边的一个瓶子，放在工作毯中间，左手控制（扶）瓶身，右手 下载专区 2012-05-26
日常生活教学—按图钉（13） 个、软木塞、橡皮泥岁直接：学习一指按的动作，锻炼手眼协调能力。操作方法： 1．还原。教师展示用6．示材料整理、归位。错误订正：图钉都按进了木塞里注意事项：注意安全极强的吸引力，孩子经常可以 下载专区 2012-05-26
日常生活教学—舀珠子（12） 活动准备：托盘内装两个同样的素色碗，其中一个为空碗，另外一个内装玻璃珠、小勺一个）、工作毯适用年龄：21张开准备好，左手将勺柄放在右手三指上，右手握住勺柄的中间偏上部分。左手23423不将筷子指 下载专区 2012-05-26
日常生活教学—用筷子（11） 适用年龄：3教育目的：1 2操作方法： 1．示范持筷子，用右手拇指及中指向拿笔写字一样的姿势夹住一根筷子，用拇指下方夹住另一根筷子，放在无名指上面，挪动两根筷子下方就可夹起食物。 下载专区 2012-05-26
日常生活教学—三指抓（10） 适用年龄：2.5教育目的：学会用拇指、食指、中指协调指物，控制小肌肉的力量，夹住物流。．将盛有用具的托盘端在桌上，将木块全部放到一个器内。 2．鼓励幼儿操作，将所有木块移到一个容器中，再从另一容器中 下载专区 2012-05-26
日常生活教学—五指抓（9） 教具构成：托盘、豆、碗两只适用年龄：2.5-31234512 下载专区 2012-05-26
日常生活教学—拿（搬）工作毯（8） ．双手捧住卷起的地毯手的位置大约在地毯的1/2．手持地毯慢慢站起。 3离身体5-lOcm)．以此方式将地毯拿到毯架旁（或打开）。 5错误订正：1 ．托盘内物品不晃动。兴趣点：转移物品的乐趣 下载专区 2012-05-26
日常生活教学—拿（7） 适用年龄：2.5教育目的：能正确得力地拿取物品锻炼手眼协调能力。操作方法： 1注意前进方向。 2一边。 3音水平放下。 4．其他活动结束时，教师可请愿意帮忙的幼儿将教具用托盘送回。 下载专区 2012-05-26
日常生活教学—跳床（6） 适用年龄：3教育目的：发展腰腿部大肌肉向上弹跳能力及身体平衡感。操作方法： 1．开始跳时教师可用一只手牵着幼儿帮助幼儿保持平衡。 3变化延伸：弹跳在空中时，身体可转动方向。．身体能自然地落下弹起。 下载专区 2012-05-26

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