感官教学—二项式（13）

教具构成：二项式：一个木盒内装有8个几何学立本所组成的立方体一红色大的立方体1个，蓝色小的立方体1个，漆有红、黑两色的长方体3个，

漆有蓝、黑两色的长方体3个。盒盖上表面以及侧面所漆颜色和盒内立体相应的表面颜色相同。可用做二项式(a+b)3的代数教具。

适用年龄：3～5岁。

直接目的：培养幼儿识别三维空间的能力

间接目的：1．培养幼儿数学思维能力，为数学学习做准备。

2．培养幼儿的动手能力。

3．培养幼儿的观察能力。

操作方法：

1．准备

1)请幼儿准备好卷毯

3)示范盒子拿法：一手扣住盒盖，另一手托住盒底，轻轻放在毯上，盒盖上的红色四边形朝向左上角度）教师坐在幼儿右侧。

2．基本操作：

1)配对练习一与盒盖配对后组合成立体

①老师取下盒盖放在毯上，引导幼儿注意盒盖的图案和立体表面相同。

②依次取出上层立体，分开放置在毯上，请幼儿说出每块的颜色及形状。

③依照盒盖的提示组合立体，先摆下层再摆上层，摆放的时候，注意使两

块立体相连接面的颜色，大小一致。

④用同样的方法放回上层立体。

⑤比对盒盖图案，检验方法是否正确。

⑥盖上盒盖，请幼儿教具送回原处。

变化与延伸：配对的延伸一找出同颜色、大小的立体。 配对的延伸一无盒盖提示的归位。

错误订正：依据盒盖的提示图案订正。．

兴趣点：

1)两个立体相接面颜色一致。

2)引导幼儿至教柜前，向幼儿介绍教具名称。