感官教学—几何立体组（7）

教具构成：

1．几何学立体组：球体、立方体、圆柱体、椭圆体、三角锥、四角锥、三角柱、长方体、圆锥、卵体。

2．投影板一套

3．各种几何形体字卡一套

适用年龄：3～5岁。

直接目的：

1．培养幼儿对实体的感觉。

2．通过视觉及触觉的共同作用从而掌握立体形状。

间接目的：

1．为将来学习几何做准备。

2．培养敏锐的观察能力。

操作方法：

1．准备：

1)请幼儿准备毯。

2)向幼儿介绍教具的名称。

3)引导幼儿至柜前，用托盘将立体一一取来置于毯上。

2．基本操作：

1)配对练习…立体的相互组合

①请幼儿观察每个立体，用双手摸抚几何表面。

②示范拼接立体，可以上下重叠，或左右组合

③鼓励幼儿尝试。

④将教具整理放回原来位置。

2)配对练习一立体与投影板的配合：

①请幼儿将几何立体和投影板盒取来置于毯上。

②向幼儿介绍投影板。

③将投影板散放在卷毯上，请幼儿说出各种图形的名称。

④找出和投影板相同的形状，将对应的相合的所有立体叠放在投影板上。

⑤分别找出与正方形、长方形、圆形的投影板相合的所有立体，叠放在投影板上。

⑥以立体找投影板。

⑦球体、椭圆形、蛋形体与投影板的配对。

⑧名称练习：配对字卡用三段式教学法引导幼儿认识各种形体名称。

⑨将教具整理好放回原处。

变化与延伸：

1．配对延伸一听名辨物（教师说出几何体名称，幼儿能找到相应的几何体）

2．配对的延伸一眼罩练习（将几何体放进神秘袋，让幼儿伸手摸，并说出名称）

错误订正：依据视觉别断用触觉订正