感官教学—长棒（5）

教具构成：10根粗细相等的红色木制长棒，横截面积相等(2.5cm×2.5cm)，长度的等差l0cm，从l0cm递增到l00cm

适用年龄：2.5～4岁

教育目的：

直接目的：

1．培养幼儿视觉的辨别能力。

2．通过触摸比较感知长度的差异

间接目的：

1．发展手、眼与肌肉的协调性。

2．做好数量及基本运算等数学教育的预备工作

操作方法：

1．准备

1)请幼儿取来卷毯并铺好。

2)引导幼儿至教具前，向幼儿介绍教具名称。

3)示范取长棒的方法：两手握住捧的两端，轻放毯上，当取稍长的长棒时，两手要竖握，垂直的将长棒那到工作毯上。

4)每次限拿一根，由短到长将10根长棒随意散放。

5)教师坐在幼儿右侧

2．基本操作：

1)序列练习．按长短顺序排列

①普通名称练习：三段式，参看“棕色梯”

②示范长棒的排列方法：先将最长的长棒置于毯上方，用右手食指和中指从右到左触摸棒体、感受长棒的长度，

再找出次长棒挨着前一根左端对齐，以同样方法感知长度。如此法，将10根长棒依次排完。

③将最短的长棒逐次放于其他长棒的右侧，丈量相邻差数。

④询问幼儿“你愿不愿试一试”。

⑤将长棒散放，请感兴趣的幼儿操作，反复练习。

⑥序列名称练习：参看“棕色梯”

⑦请幼儿协助，从长至短，将长棒依次放回教具柜。

变化与延伸：

1．序列的延伸．变换方式的序列操作

2．序列的延伸．归位练习，伴随记忆的练习（眼罩）

3．特别练习一合十练习，方法

①请幼儿取来长棒，在一张卷毯上将长棒依序排列好。

②将最长棒放在另外一张卷毯上。

③再取次长棒左对齐。

④比较两棒长短，从剩余长棒中选出一根将其置于次长棒右侧时，排出的长度和条一根相同。

⑤依次将剩余长棒两两组合，使合并后长度和第一根相同。

⑥最后剩下的单个长棒的一半，可指导幼儿将其以右侧端点为基点立起后，再向右侧放倒。

错误订正：

1．摆放按从短到长的顺序，用最短的长棒，量出长棒的差数，相邻1根的差数相同。

2．感觉长度时要从左至右。

3．每摆1根都要与前1根长棒比较长短。

兴趣点：变换方式的序列操作。