感官教学—粉红塔（3）

教具构成：粉红塔(10个粉红色立方体，边长的lcm的等差从l0cm减小

到lcm)，字卡“大小”各一张，图卡一套。

适用年龄：2.5～3岁（有插座圆柱体C组练习经验）

教育目的：直接目的：初步感知三维物体体积的变化

间接目的：

1）培养专注的观察力。

2)培养手眼协调及手指抓、捏的动作控制能力。

3)培养逻辑思维能力。

4)为教学学习做准备。

操作方法：

1．准备

1)与幼儿一同取工作毯铺好。

2)引导幼儿至教具前，介绍教具名称。

3)示范教导幼儿取立方体的方法：用右手取大块的立体需用左手托住底部，右手抓住塔上。

4)指导幼儿从小到大将塔块取出，散放在毯上。

5)教师坐在幼儿右侧

2．基本操作：

1)序列练习垂直垒塔

①取对比强烈的两块一大一小粉红塔，配合字卡，进行三段式普通名称练习。

②将粉红塔按从小到大的顺序垒高。

③垒塔时动作要慢，用目测和比较的方式找出大的。

④垒完后，引导幼儿感知协调的塔身，和幼儿一起用双手从上至下，轻轻抚摸塔身，建立对粉红塔的触觉记忆，

⑤鼓励幼儿尝试。

⑥请幼儿将塔块一一取下，散放，再由大到小顺序一边对齐，重新垒起。

⑦序列名称练习：取3个粉红塔块，最两端和中间一个进行比较，

⑧操作完毕，教具归位。

变化与延伸：

1．粉红塔与图卡的配对。

2．变化方式的序列操作。

3．戴眼罩的练习（垂直积高）

4．归位练习（眼罩）

错误订正：

1．按从小到大的顺序取塔块

2．边与角的对齐用视觉订正

兴趣点：1．粉红塔的颜色

2．大小变化

注意事项：取塔时的方法