感官教学—彩色圆柱体（2）

教具构成：彩色圆柱四组，颜色分别为蓝、红、黄、绿，置于同色的箱子中，其结构与对应的四组插座圆柱体，完全相同。

适用年龄：3～5岁（有插座圆柱体练习经验）

教育目的：直接目的：

1．培养幼儿通过视觉正确的辨别大小的能力具有不同颜色和立体空间感受。

2．通过观察能确定相同的面积及高度。

3．学习正确的比较方法。

间接目的：

1．煅练手眼协调能力及手臂肌肉的控制力。

2．培养幼儿敏锐的观察力及注意力。

3．为教学学习做准备。

操作方法：

1．准备

1)请幼儿准备卷毯。

2)引导幼儿至教具前，向幼儿介绍教具名称。

3)双手端盒子，轻轻放在毯上。

4)教师坐在幼儿右侧

2．基本操作：

1)序列练习一垂直积高与水平横排

①教师顺序依次为红．蓝．黄．绿。

②分别将四盒彩色圆柱按顺序放在卷毯上

③将红色圆柱一一取出，散放毯上盒子盖好，放在右上角。

④询问幼儿“比一比，哪个是最粗的”把最粗的圆柱摆在这里，再找剩下圆柱中最粗的，依序排好。

⑤请幼儿回忆插座圆柱体的操作方法启发幼儿想一想，还有哪些排列方法。

⑥观察幼儿的操作过程，如有操作不当之外，教师可再操作一遍

⑦序列名称练习：参看“棕色梯”粗的、细的。

⑧请幼儿协助将教具送回。

变化与延伸：

1．配对的延伸一同粗细、同大小的圆柱配对

2．配对的延伸．特殊配对（和插座圆柱体、配对）

3．序列的延伸，变换方式的序列操作

4．带眼罩练习

5．与彩色图等配对

错误订正：1．圆柱的高度，直径的渐次性

2．用视角和触觉去订正

兴趣点：圆柱的颜色