感官教育

感官课程同样是蒙台梭利独有的课程。
孩子具有活泼的心灵，运用五官来观察世界，
籍由活动建构孩子自我的意识力，在科学化的感官教具中，
帮助孩子敏锐且完美他们的感官知觉，
并能有秩序且具准确性地更深入探索环境。
感官是孩子与环境接触的桥梁，
透过感官所接收的讯息，
与实际生活联络，培养孩子的分辨及欣赏能力，
不但懂得如何分类及分析他们已拥有的丰富生活影像，
并透过经验的累积理解生活中的印象，
增进了孩子的观察能力，
为他们在学习判断和理解力上做准备。
感官教具引导孩子从具体到抽象、
从简单到复杂，帮助孩子使得其内在的注意力集中在一个简单的物理性质上，
加深孩子对大小、形状、颜色、轻重、序列和对应的印象，
待孩子建立观念后，再给予名称，而能应用在日常生活上，
打开了一扇语言之门。
感官教育中的视觉教具训练了孩子利用视觉辨别之外，
也让孩子学习到数字的概念，为数学教育做预备。
听觉教育测验孩子听觉的敏锐度，对将来进一步学习音乐做好准备。
触觉教具用双手去触摸，感觉变得更为敏锐，同时为语文书写做简单的准备......
感官教具提供给孩子一把探索世界的钥匙，通过手脑并用，
使学习成为一种亲自动手的具体经营，而非抽象学习的观察者。
在整个学习过程中孩子是一个积极主动的参与者，热切的吸收新知。
在充分多样化并有秩序的感官生活学习中，
为孩子将来更高层次知识生活做准备，
而透过操作教具呈现的协调及精致，更为孩子奠定了美的赏识力。