义乌（7月6-12日）注册蒙台梭利教师认证培训（初、中、高级）师资与课程安排
主讲安排：范佩芬（7月6、7日）陈蕾、李笑青（7月8-12日）
1、专家：范佩芬老师
中国蒙台梭利专家协会（CMEA）副会长，曾任北京市崇文区第三幼儿园园长，北京市陈鹤琴教育思想研究会秘书长，北京市崇文区教育学会副会长，蒙台梭利教育中国化实验研究课题组成员。
所获荣誉：美国蒙台梭利协会认证讲师；北京市中学高级教师；新浪亲子频道客座专家；中国早教网客座专家；曾获北京市崇文百颗星、优秀管理干部等称号；科研论文多次获奖。
范佩芬老师因长期以来一直从事蒙台梭利教育方法融入幼儿园日常教学实践的工作，在蒙台梭利教学方法、一线师资培训和幼儿园管理方面有着别人不能望其项背的影响力。多年来，步履和讲座遍布全国大江南北，为中国的幼儿教育事业培训了众多的蒙台梭利专业人才。
主要著作《蒙氏数学》、《数学心智开发》被大陆绝大多数幼儿园选为特色教材，累计使用量达上千万册。
中国蒙台梭利专家协会注册高级讲师，中国育婴师协会注册早期教育指导师高级讲师，中国育婴师协会秘书长,中国蒙台梭利专家协会常务副秘书长。
长期从事蒙台梭利和亲子教育一线教学和管理工作，曾在国内数家知名早教机构担任过高级管理职务，一线教学和培训经验丰富，曾赴台湾、香港、新加坡等地研修。
3、高级讲师：李笑青
中国蒙台梭利专家协会（CMEA）高级讲师，中国蒙台梭利专家协会副秘书长，资深幼教工作者，曾创办过2所蒙台梭利幼儿园，培训经验丰富，家长工作出色。
附一：蒙台梭利教师资格认证培训课时表（初级：7天）
（以下内容依具体情况可作略微调整）：
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理论模块 （第一天） |
● 蒙台梭利生平简介与蒙台梭利教育理论； ● 蒙台梭利教师守则 |
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理论模块 （第二天） |
● 解读儿童的敏感期 ● 蒙台梭利教育六大基础理论 |
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常规与日常生活教育 （第三天） |
● 日常生活教育的教具构成和配备； ● 日常生活教育的教具操作； |
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感官教育 （第四天） |
● 蒙台梭利感官教育的内容及目的； ● 蒙台梭利感官教育的教具操作与展示； |
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数学教育 （第五天） |
● 数学教育的教具构成和配备； ● 蒙台梭利数学教具操作展示； |
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语言教育 （第六天上午） |
● 语言教育理论与教具操作展示； ● 语言教育的教学技巧 |
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科学文化教育 （第六天下午） |
● 科学文化教育教具操作展示； ● 科学文化教育的教学技巧及教具的制作； |
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考核模块 （第七天） |
笔试考核 实操考核 |
附二：蒙台梭利教师资格认证培训课时表（中级：7天）
（以下内容依具体情况可作略微调整）：
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理论模块 （第一天） |
● 蒙台梭利教学与传统教学的区别 ● 蒙台梭利十大教学特点 ● 蒙台梭利教师守则 |
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理论模块 （第二天） |
● 蒙台梭利教育六大基础理论 ● 蒙台梭利教育持续发展的因素 ● 蒙台梭利教育的五大教学领域及环境的创设； |
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常规与日常生活教育 （第三天） |
● 走线寂静游戏的设计； ● 日常生活教育对儿童良好习惯和性格养成的重要性； ● 日常生活教育的教具构成和配备； ● 日常生活教育的教具操作； ● 日常生活教育的教学技巧及延伸教具的制作； |
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感官教育 （第四天） |
● 蒙台梭利感官教育的内容及目的； ● 感官教育的特点及其在蒙台梭利教育法中的指导性； ● 感官教育的教具构成和配备； ● 蒙台梭利感官教育的教具操作与展示； ● 感官教育的教学技巧及延伸教具的制作； |
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数学教育 （第五天） |
● 数学教育的特点及数学心智发展的个体差异； ● 数学教育的教具构成和配备； ● 蒙台梭利数学教具操作展示； ● 数学教育的教学技巧及延伸教育； |
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语言教育 （第六天上午） |
● 蒙台梭利语言教育的内容及目的； ● 语言教育理论与教具操作展示； ● 语言教育的教学技巧及延伸教具的制作； |
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科学文化教育 （第六天下午） |
● 蒙台梭利科学文化教育的内容及目的 ● 科学文化教育教具操作展示； ● 科学文化教育的教学技巧及延伸教具的制作； |
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考核模块 （第七天） |
笔试考核 实操考核 |
附三：蒙台梭利教师资格认证培训课时表（高级：5天）
（以下内容依具体情况可作略微调整）：
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蒙台梭利教室规划 （第一天）上午 |
● 蒙台梭利班级环境设置及工作室的区域划分 ● 蒙台梭利班级材料投入预算 ● 蒙台梭利班级教师配备与师生配比 |
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蒙氏一日活动流程的设计与编写 （第一天）下午 |
● 如何编写幼儿观察记录； ● 蒙氏课程教案编写； ● 蒙氏教学活动流程即如何设计一日课程 |
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蒙台梭利教师的选择与招聘 （第二天）上午 |
● 蒙氏教师师资的来源 ● 蒙氏教师应具备的基本条件 ● 不同特点蒙氏教师的聘用与培养 |
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蒙台梭利班岗位责任的制定 （第二天）下午 |
● 蒙台梭利班级的岗位设置 ● 蒙台梭利班级岗位责任制度的制定 ● 分析蒙台梭利班各岗位教师的工作规程与要求 ● 蒙台梭利班教师分组教学安排 |
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蒙台梭利班宣传与招生工作 （第三天）上午 |
● 蒙台梭利班级招生前的准备工作 ● 蒙台梭利班级生源的比例 ● 蒙台梭利班级的特色宣传活动方案 |
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蒙班保教计划的制定与 业务学习的开展 （第三天）下午 |
●蒙台梭利园教学园长日常工作的指导与检查 ●蒙台梭利园教学园长下班看课要点 ●蒙台梭利园教学园长学总结工作的安排 |
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蒙班家园共育工作的开展 与家长问题的解决 （第四天） |
● 蒙台梭利班家长工作的意义 ● 蒙台梭利班家长工作的内容 ● 蒙台梭利班家长工作的策略与方法 ● 蒙台梭利班常见家长问题及分析解决策略 |
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蒙班幼儿评价系统的建立 （第五天）上午 |
● 蒙班幼儿评价及成长档案的建立 |
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考核模块 （第五天）下午 |
考核 |
