理论研究 - 中国蒙台梭利专家协会

首页/理论研究

理论研究共 19 条

理论研究 理论研究 2026-10-09
蒙台梭利与意大利邮票 理论研究 2017-01-05
蒙台梭利与意大利货币 理论研究 2017-01-05
1907月1月6日诞生的第一所“儿童之家”的重大意义! 理论研究 2017-01-05
本理论研究栏目将整理蒙台梭利本人的研究成果方便大家学习交流！敬请期待更加丰满的内容呈现给大家！ 本理论研究栏目将整理蒙台梭利本人的研究成果方便大家学习交流！敬请期待更加丰满的内容呈现给大家！ 理论研究 2016-12-29
本理论研究栏目将整理蒙台梭利本人的研究成果方便大家学习交流！敬请期待更加丰满的内容呈现给大家！ 本理论研究栏目将整理蒙台梭利本人的研究成果方便大家学习交流！敬请期待更加丰满的内容呈现给大家！ 理论研究 2016-12-29
浅谈“蒙氏”教育对几种不良心理倾向的调适 健康包括生理健康和心理健康两个方面，儿童期是人的心理形成和发展的重要时期。由于遗传、疾病的因素，社会环境，教育方法等的不良影响，都会给儿童心理正常发展带来负面作用，使儿童形成这一时期特有的不良行为习惯 理论研究 2011-08-01
蒙台梭利教育的本土化 随着蒙台梭利教学法在我们国家的不断引进、吸收，得到越来越多教育界人士的认可、家长的肯定，我们也对这个由国外传进来的新的教育观念有了更新、更高层次的认识。蒙台梭利教育起源于意大利，发展于欧洲多个国家，于 理论研究 2011-08-01
蒙台梭利教育法的现状 蒙特梭利教育在幼儿园中传播的趋势是从沿海至内地，从大城市到中小城市，从单位办园、私人办园到教育部门办园，目前已遍及全国除西藏自治区外的二十几个省区和直辖市。早在２０世纪初，随着《蒙特梭利教育法》中文 理论研究 2011-08-01
蒙台梭利教育法的十大特征 1）以儿童为中心反对已成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。 2）不“教”的教育蒙特梭利反对以教师为中心的填鸭教学，主张由日常生活训练着手，配和良好的学习环境、丰富的教具、让儿童自发 理论研究 2011-08-01
蒙台梭利教育法的八大特点 实物化、情景化、游戏化、形象化、体验化、操作化、主题化、艺术化的教学方法。 理论研究 2011-08-01
蒙台梭利教育法的五大领域 日常生活教育：直接目的：培养幼儿独立工作、确立自信、体验成长喜悦，独立解决问题的能力及耐心、专注力、秩序感、合作与创造能力。间接目的：培养孩子非智力因素的能力。构建孩子优良的品质和健全的人格。感官教育 理论研究 2011-08-01
蒙台梭利教育的定义/评价 世界上最先进、最科学、最符合孩子生命本能发展规律的素质教育。 理论研究 2011-08-01
蒙台梭利教育法起源 蒙台梭利是意大利历史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家、意大利历史上第一位学医的女性也是第一位女医学博士。正是由于蒙台梭利这种勇敢、敢于打破封建思想的精神，才能在世界上诞生了蒙台梭利教育法。因为蒙台 理论研究 2011-08-01
蒙台梭利名言 理论研究 2011-08-01

中国蒙台梭利专家协会版权所有

2009-2026